QUESTIONARIO DOCENTI (RAV 2017)
84 risposte
Premessa
In quale plesso svolgi la tua attività?84 risposte
Viale PontelungoVia DanteEx tribunalePiù plessi15,5%32,1%47,6%
Viale Pontelungo13
Via Dante40
Ex tribunale4
Più plessi27
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Comunicazione
Fra gli insegnanti c'è comunicazione efficace84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo15,5%10,7%11,9%61,9%
molto d'accordo13
d'accordo52
in disaccordo10
molto in disaccordo9
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Gli insegnanti collaborano regolarmente per programmare le attività84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo9,5%20,2%63,1%
molto d'accordo8
d'accordo53
in disaccordo17
molto in disaccordo6
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Nella scuola vengono fornite comunicazioni tempestive84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo23,8%17,9%51,2%
molto d'accordo20
d'accordo43
in disaccordo15
molto in disaccordo6
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Quali sistemi di diffusione delle comunicazioni interne sono funzionali? (possibili più risposte)84 risposte
01020304050607080Sito internetMailRaccoglitori…Nessuno75 (89,3%)63 (75%)12 (14,3%)2 (2,4%)
ValoreNumero
Sito internet75
Mail63
Raccoglitori cartacei12
Nessuno2
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Processo decisionale
Il Dirigente scolastico esercita un coordinamento chiaro e non contraddittorio sulle scelte della scuola84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo10,7%48,8%35,7%
molto d'accordo30
d'accordo41
in disaccordo4
molto in disaccordo9
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Il Dirigente scolastico promuove e facilita la collaborazione tra i diversi componenti (docenti, genitori, alunni)84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo20,2%11,9%60,7%
molto d'accordo17
d'accordo51
in disaccordo6
molto in disaccordo10
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Le decisioni del Dirigente scolastico sono prese nel giusto clima di ascolto84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo17,9%8,3%16,7%57,1%
molto d'accordo15
d'accordo48
in disaccordo14
molto in disaccordo7
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
La segreteria fornisce un supporto adeguato ai docenti e all’attività didattica84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo11,9%9,5%44%34,5%
molto d'accordo29
d'accordo37
in disaccordo8
molto in disaccordo10
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
I collaboratori scolastici forniscono un supporto adeguato all’attività didattica84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo19%6%13,1%61,9%
molto d'accordo16
d'accordo52
in disaccordo11
molto in disaccordo5
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Clima
Gli insegnanti sono motivati nello svolgimento delle loro attività84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo16,7%10,7%14,3%58,3%
molto d'accordo14
d'accordo49
in disaccordo12
molto in disaccordo9
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
I nuovi insegnanti sono ben supportati e facilitati ad inserirsi84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo21,4%11,9%58,3%
molto d'accordo18
d'accordo49
in disaccordo7
molto in disaccordo10
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
La maggior parte degli insegnanti collabora alla realizzazione delle attività definite nel POF84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo8,3%41,7%45,2%
molto d'accordo7
d'accordo38
in disaccordo35
molto in disaccordo4
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Nella fase di progettazione, ogni insegnante è incoraggiato a proporre nuove idee84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo15,5%11,9%17,9%54,8%
molto d'accordo13
d'accordo46
in disaccordo15
molto in disaccordo10
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Lavorare in questa scuola vuol dire apprendere e maturare professionalmente84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo11,9%50%32,1%
molto d'accordo27
d'accordo42
in disaccordo5
molto in disaccordo10
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Gli alunni rispettano gli insegnanti84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo10,7%15,5%69%
molto d'accordo9
d'accordo58
in disaccordo13
molto in disaccordo4
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Gli allievi sono motivati ed entusiasti di apprendere84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo6%36,9%54,8%
molto d'accordo2
d'accordo46
in disaccordo31
molto in disaccordo5
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
I genitori si sentono parte attiva e supportano le attività della scuola84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo6%50%44%
molto d'accordo0
d'accordo37
in disaccordo42
molto in disaccordo5
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Risorse
Le risorse assegnate alla scuola sono adeguate84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo15,5%20,2%61,9%
molto d'accordo2
d'accordo13
in disaccordo52
molto in disaccordo17
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
La modalità di assegnazione delle risorse disponibili è trasparente84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo15,5%19%60,7%
molto d'accordo4
d'accordo51
in disaccordo16
molto in disaccordo13
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
I laboratori, le biblioteche, le palestre, sono funzionali alle esigenze della scuola84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo21,4%46,4%27,4%
molto d'accordo4
d'accordo23
in disaccordo39
molto in disaccordo18
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Si pone un'attenzione particolare a mantenere gli ambienti scolastici attraenti ed ordinati84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo9,5%46,4%39,3%
molto d'accordo4
d'accordo33
in disaccordo39
molto in disaccordo8
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Attività di istituto
La modalità di gestione dei casi di BES e DSA è chiara ed efficace84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo14,3%15,5%20,2%50%
molto d'accordo12
d'accordo42
in disaccordo17
molto in disaccordo13
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
La gestione dell'attività di Alternanza scuola-lavoro è efficace84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo10,7%15,5%17,9%56%
molto d'accordo9
d'accordo47
in disaccordo15
molto in disaccordo13
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Processo di insegnamento-apprendimento
Gli insegnanti definiscono con precisione gli obiettivi da raggiungere84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo13,1%15,5%69%
molto d'accordo11
d'accordo58
in disaccordo13
molto in disaccordo2
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Gli insegnanti verificano regolarmente l'apprendimento e i processi di ciascun alunno84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo14,3%10,7%73,8%
molto d'accordo12
d'accordo62
in disaccordo9
molto in disaccordo1
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Gli allievi hanno chiare regole di comportamento da seguire nella scuola84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo8,3%13,1%31%47,6%
molto d'accordo7
d'accordo40
in disaccordo26
molto in disaccordo11
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
I progetti attivati rappresentano valide opportunità di apprendimento per gli alunni84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo10,7%56%27,4%
molto d'accordo23
d'accordo47
in disaccordo5
molto in disaccordo9
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Eventuali problemi disciplinari sono trattati da tutti gli insegnanti seguendo le medesime procedure84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo16,7%48,8%33,3%
molto d'accordo1
d'accordo28
in disaccordo41
molto in disaccordo14
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Per gli alunni con problemi di apprendimento vengono adottate iniziative sistematiche di supporto84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo15,5%9,5%19%56%
molto d'accordo13
d'accordo47
in disaccordo16
molto in disaccordo8
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Si dà importanza alle attività di potenziamento per gli alunni maggiormente capaci84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo14,3%26,2%52,4%
molto d'accordo6
d'accordo44
in disaccordo22
molto in disaccordo12
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
I risultati delle verifiche vengono utilizzati per la riprogettazione dei percorsi didattici84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo8,3%19%71,4%
molto d'accordo7
d'accordo60
in disaccordo16
molto in disaccordo1
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
I criteri di valutazione degli allievi sono condivisi ed attuati da tutti gli insegnanti84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo10,7%45,2%41,7%
molto d'accordo2
d'accordo35
in disaccordo38
molto in disaccordo9
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
La valutazione rappresenta un argomento di discussione con genitori ed allievi84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo8,3%6%22,6%63,1%
molto d'accordo7
d'accordo53
in disaccordo19
molto in disaccordo5
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Continuità tra ordini di scuola
Le azioni di continuità svolte nell'istituto sono efficaci84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo11,9%10,7%69%
molto d'accordo10
d'accordo58
in disaccordo7
molto in disaccordo9
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
L'orientamento in ingresso risulta efficace per una scelta consapevole degli studenti84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo9,5%6%20,2%64,3%
molto d'accordo8
d'accordo54
in disaccordo17
molto in disaccordo5
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Le attività di orientamento in uscita sono sufficienti ed efficaci84 risposte
molto d'accordod'accordoin disaccordomolto in disaccordo10,7%13,1%72,6%
molto d'accordo9
d'accordo61
in disaccordo11
molto in disaccordo3
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Stili di insegnamento
Lezione espositiva, spiegazione74 risposte
010203040506070Lezione pia…Lettura/Dett…Uso di mate…Utilizzo da p…66 (89,2%)10 (13,5%)50 (67,6%)26 (35,1%)
ValoreNumero
Lezione pianificata e preparata anticipatamente (selezione nodi informativi su cui insistere), con raccolta del materiale e stesura della scaletta espositiva66
Lettura/Dettatura di appunti10
Uso di materiali strutturati (fotocopie, schede, grafici ) o sussidi (audiovisivi informatici) oltre al manuale50
Utilizzo da parte degli alunni di tecniche di raccolta sistematica delle informazioni (griglie, schede, piani, appunti)26
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Lezioni dialogica, discussione, conversazione76 risposte
01020304050Schematizza…Adeguate te…Uso di map…Controllo "a…Accettazione…29 (38,2%)39 (51,3%)25 (32,9%)54 (71,1%)43 (56,6%)
ValoreNumero
Schematizzazione grafica iniziale da parte del docente e anticipazione alla classe degli obiettivi da raggiungere29
Adeguate tecniche di esposizione che evidenzino i nodi formativi, i collegamenti, le gerarchie39
Uso di mappe concettuali25
Controllo "a caldo" della comprensione (frequenti domande agli alunni nel corso della lezione, per sollecitare chiarimenti e riformulazioni da parte degli alunni)54
Accettazione del confronto e valorizzazione delle idee dell'alunno43
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Lavoro per gruppi74 risposte
01020304050Gruppi etero…Gruppi di liv…Attività di rec…Attività integr…Formazione…Formati dal…Coordinati d…Coordinati d…54 (73%)12 (16,2%)20 (27%)18 (24,3%)18 (24,3%)18 (24,3%)31 (41,9%)12 (16,2%)
ValoreNumero
Gruppi eterogenei54
Gruppi di livello12
Attività di recupero20
Attività integrative18
Formazione spontanea18
Formati dal docente18
Coordinati dal docente31
Coordinati da un alunno12
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Laboratorio44 risposte
051015202530OsservazioneFormulazion…Ideazione e…Realizzazion…Attività opera…Uso di stru…Elaborazion…Formulazion…Stesura rela…13 (29,5%)13 (29,5%)10 (22,7%)20 (45,5%)13 (29,5%)7 (15,9%)28 (63,6%)5 (11,4%)20 (45,5%)
ValoreNumero
Osservazione13
Formulazione ipotesi13
Ideazione esperimento10
Realizzazione esperimento20
Attività operativa su materiale13
Uso di strumenti e procedure tipiche7
Elaborazione individuale o in gruppo28
Formulazione leggi generali5
Stesura relazioni20
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Interrogazione73 risposte
0102030405060Come rinfor…Come verific…Su argomen…Non concor…57 (78,1%)36 (49,3%)31 (42,5%)15 (20,5%)
ValoreNumero
Come rinforzo e approfondimento per il resto della classe57
Come verifica individuale; ripetizione lezione36
Su argomenti concordati31
Non concordata15
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Avvio allo studio autonomo74 risposte
051015202530354045Verifica dello…Procedure d…Acquisizione…Gratificazion…Avvio attività…Rafforzame…25 (33,8%)43 (58,1%)42 (56,8%)43 (58,1%)21 (28,4%)26 (35,1%)
ValoreNumero
Verifica dello stile di studio dell'alunno25
Procedure di responsabilizzazione dell'alunno43
Acquisizione delle tecniche e delle strategie per imparare a studiare (sottolineare, ordinare, classificare, schedare, prendere appunti, scalettare, schematizzare, realizzare mappe concettuali)42
Gratificazione, motivazione degli alunni come comportamento sistematico da parte dei docenti43
Avvio attività creative e di ricerca21
Rafforzamento degli interessi26
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Lavoro a casa71 risposte
05101520253035404550Svolgimento…Compito a c…Compito a c…Studio assis…45 (63,4%)49 (69%)32 (45,1%)5 (7%)
ValoreNumero
Svolgimento di esercizi applicativi di regole spiegate in classe45
Compito a casa come momento di riflessione personale o individuale49
Compito a casa come autoistruzione, attività aggiuntiva o di approfondimento o di ricerca32
Studio assistito (docente, genitore, compagno)5
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Lavoro guidato in classe70 risposte
05101520253035404550Prelettura in…Lettura del t…Il docente ra…Il docente va…8 (11,4%)36 (51,4%)39 (55,7%)46 (65,7%)
ValoreNumero
Prelettura individuale a casa o a scuola del testo8
Lettura del testo in classe. Lavoro sul testo36
Il docente raccoglie idee, riflessioni degli alunni39
Il docente valorizza le idee dell'alunno, indirizza, stimola a nuove letture46
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Altre metodologie68 risposte
051015202530Mastery Lea…Mutuo inseg…Studio guidatoSimulazioniDrammatizz…Metodologia…Test a comp…Problem sol…RipassoMappe cogn…3 (4,4%)25 (36,8%)19 (27,9%)23 (33,8%)11 (16,2%)12 (17,6%)10 (14,7%)31 (45,6%)21 (30,9%)25 (36,8%)
ValoreNumero
Mastery Learning3
Mutuo insegnamento tra alunni25
Studio guidato19
Simulazioni23
Drammatizzazione11
Metodologia della ricerca12
Test a completamento con discussione10
Problem solving31
Ripasso21
Mappe cognitive25
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Nel caso ritenesse opportuno spiegare qualcuna delle sue risposte o fare qualche osservazione può utilizzare questo spazio finale2 risposte
Lo stile di insegnamento non può essere predeterminato ma deve essere posto in relazione con l'atteggiamento degli studenti, il quale dipende dalla motivazione allo studio dei medesimi. Oggi la motivazione dello studente è il problema principale del professore, un problema di fronte al quale è lasciato, dalle famiglie e dalla scuola, piuttosto solo, potendo contare quasi esclusivamente sul suo piccolo o grande talento di insegnante.
Quest'anno, per motivi logistici e di orario, non è stato possibile accedere ad alcun laboratorio, cosa che ha fortemente deprivato gli alunni di reali opportunità di apprendimento e di responsabilizzazione al lavoro ed allo studio 8non si può lavorare solo con il gesso e la lavagna!), qundi non ho risposto alle domande relative all'argomento
Ancora nessuna risposta a questa domanda.
Numero di risposte giornaliere
01 giu201703 giu201705 giu201707 giu201709 giu201711 giu201713 giu201715 giu201701020
01 giu 201720
02 giu 20172
03 giu 20176
04 giu 20175
05 giu 20178
06 giu 20175
07 giu 20172
08 giu 20177
09 giu 20179
10 giu 20172
11 giu 20172
12 giu 20176
13 giu 20173
14 giu 20175
15 giu 20171
16 giu 20171
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Google Moduli
Raccoglitori cartacei
Lezione pianificata e preparata anticipatamente (selezione nodi informativi su cui insistere), con raccolta del materiale e stesura della scaletta espositiva
Lettura/Dettatura di appunti
Uso di materiali strutturati (fotocopie, schede, grafici ) o sussidi (audiovisivi informatici) oltre al manuale
Utilizzo da parte degli alunni di tecniche di raccolta sistematica delle informazioni (griglie, schede, piani, appunti)
Schematizzazione grafica iniziale da parte del docente e anticipazione alla classe degli obiettivi da raggiungere
Adeguate tecniche di esposizione che evidenzino i nodi formativi, i collegamenti, le gerarchie
Uso di mappe concettuali
Controllo "a caldo" della comprensione (frequenti domande agli alunni nel corso della lezione, per sollecitare chiarimenti e riformulazioni da parte degli alunni)
Accettazione del confronto e valorizzazione delle idee dell'alunno
Gruppi eterogenei
Gruppi di livello
Attività di recupero
Attività integrative
Formazione spontanea
Formati dal docente
Coordinati dal docente
Coordinati da un alunno
Formulazione ipotesi
Ideazione esperimento
Realizzazione esperimento
Attività operativa su materiale
Uso di strumenti e procedure tipiche
Elaborazione individuale o in gruppo
Formulazione leggi generali
Stesura relazioni
Come rinforzo e approfondimento per il resto della classe
Come verifica individuale; ripetizione lezione
Su argomenti concordati
Non concordata
Verifica dello stile di studio dell'alunno
Procedure di responsabilizzazione dell'alunno
Acquisizione delle tecniche e delle strategie per imparare a studiare (sottolineare, ordinare, classificare, schedare, prendere appunti, scalettare, schematizzare, realizzare mappe concettuali)
Gratificazione, motivazione degli alunni come comportamento sistematico da parte dei docenti
Avvio attività creative e di ricerca
Rafforzamento degli interessi
Svolgimento di esercizi applicativi di regole spiegate in classe
Compito a casa come momento di riflessione personale o individuale
Compito a casa come autoistruzione, attività aggiuntiva o di approfondimento o di ricerca
Studio assistito (docente, genitore, compagno)
Prelettura individuale a casa o a scuola del testo
Lettura del testo in classe. Lavoro sul testo
Il docente raccoglie idee, riflessioni degli alunni
Il docente valorizza le idee dell'alunno, indirizza, stimola a nuove letture
Mastery Learning
Mutuo insegnamento tra alunni
Drammatizzazione
Metodologia della ricerca
Test a completamento con discussione
Problem solving
Mappe cognitive